Малоархангельский РОО

Приказ Департамента образования Орловской области от 20 июля 2017 года "Об утверждении "дорожных карт" подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Орловской области в 2018 году"

Итоги пробного регионального экзамена по математике.

В соответствии с приказом Департамента образования Орловской области от 12 октября 2017 года №1659 «О проведении региональных репетиционных экзаменов по математике» 19 декабря 2017 года в Малоархангельском районе прошел региональный репетиционный основной государственный экзамен за курс основного общего образования (ОГЭ) по математике с использованием единых контрольно – измерительных материалов (КИМ) в условиях, максимально приближенных к экзаменационным испытаниям. В пробном экзамене приняли участие 102 учащихся 9-х классов. Максимальное количество баллов, которое можно набрать по математике -32. Минимальный порог-8 суммарных баллов, из которых не менее 2-х из модуля «Геометрия». По итогам экзаменов не набрали минимальное количество баллов 22 человека - 22% от общего количества участвующих, из них 2 человека набрали 8 баллов, а один-11 баллов, преодолев минимальный порог, но не набрали необходимых 2-х баллов по модулю «Геометрия». Остальные распределились следующим образом: 8- 14 баллов - 30 человек (29%), ориентировочная отметка «3», 15-21 балл-38 человек (37%), отметка «4», 22-32 балла – 12 человек (12%) , отметка «5». Средний балл по району составил – 14 (в 2017 г. - 12). Самый высокий балл - 28 (1 человек), самый низкий- 2 (2 человека). 78% учащихся выполнили работу в полном соответствии с рекомендациями пробного экзамена, получив зачет.

Информация для обучающихся 9 классов и их родителей.

В целях организованного проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее – ГИА - 9) в 2018 году, отдел образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации Малоархангельского района информирует обучающихся 9 классов и их родителей (законных представителей) о том, что, обучающиеся, не прошедшие ГИА - 9, получают справку об обучении по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность или по усмотрению родителей остаются на повторное обучение.

Обучающиеся, оставленные на повторное обучение, проходят обучение в образовательной организации или вне образовательной организации в формах, установленных статьей 17 Федерального закона об образовании, в том числе по индивидуальному учебному плану. При этом для обучающихся, допущенных к ГИА - 9 в прошлом учебном году не требуется повторное прохождение процедуры допуска к ГИА - 9 в текущем учебном году.

Таким образом, обучающиеся, получившие справку и отчисленные из образовательной организации, и обучающиеся, оставленные на повторное обучение в образовательной организации, вправе проходить ГИА - 9 по тем учебным предметам, при сдаче которых обучающимися были получены неудовлетворительные результаты, из числа обязательных учебных предметов (русский язык и математика) и (или) учебных предметов по выбору. Для указанной категории обучающихся изменение перечня заявленных ранее учебных предметов по выбору, по которым они получили неудовлетворительные результаты при прохождении ГИА - 9, а также повторное участие в ГИА-9 по учебным предметам с целью улучшения полученных ранее результатов законодательством об образовании не предусмотрено.

Информационно-методическое письмо «О подготовке к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе в 2017-2018 учебном году»

В 2018-2019 учебном году планируется проведение итогового собеседования по русскому языку в штатном режиме как допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. В апреле 2018 года в образовательных организациях Орловской области пройдет широкомасштабная апробация итогового собеседования. В связи с этим считаем необходимым обратить внимание на методическое сопровождение итогового собеседования.

Введение устной части в государственную итоговую аттестацию по русскому языку соответствует тому целеполаганию, которое отражено как в федеральном компоненте государственного образовательного стандарта, так и в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего и среднего общего образования.

Содержание работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Работа проверяет умение выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации, создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, соблюдая при этом языковые нормы. Выполнение испытуемыми совокупности представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие уровня их подготовки, достигнутого к концу обучения в основной школе, государственным требованиям к уровню подготовки по русскому языку (устная речь).

Работа построена с учётом вариативности: испытуемым предоставляется право выбора одной из трёх предложенных тем монолога и диалога.

Каждый вариант КИМ состоит из четырёх заданий базового уровня сложности, различающихся формой заданий.

Задание 1 – выразительное чтение вслух текста научно- публицистического стиля.

Задание 2 – пересказ текста с привлечением дополнительной информации.

Задание 3 – тематическое монологическое высказывание.

Задание 4 – участие в диалоге.

Все задания представляют собой задания открытого типа с развёрнутым ответом.

На проведение итогового собеседования с одним участником отводится примерно 15 минут.

Рекомендуемый порядок проведения итогового собеседования можно найти на сайте ФИПИ (http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory). Следует обратить внимание на то, что создание комфортной психологической обстановки на собеседовании во многом зависит от экзаменатора-собеседника, его умения расположить к себе участника собеседования. Действия экзаменатора-собеседника определяются спецификацией контрольных измерительных материалов для проведения

итогового собеседования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (Приложение 1)

Общее количество баллов за выполнение всей работы - 19: 10 баллов за 1-2 задание, 9 баллов - за 3- 4. Экзаменуемый получает зачёт в случае, если за выполнение работы он набрал 10 или более баллов.

Экзаменатор-эксперт оценивает задания:

чтение по критериям: интонация, темп чтения, сохранение при пересказе микротем текста;

пересказ по критериям: сохранение при пересказе микротем текста, соблюдение фактологической точности при пересказе, работа с высказыванием, способы цитирования;

Монологическое высказывание по критериям: выполнение коммуникативной задачи, учёт условий речевой ситуации, речевое оформление монологического высказывания;

Диалог по критериям: выполнение коммуникативной задачи, учёт условий речевой ситуации;

Все задания (1-2, 3-4) оцениваются по критериям правильности речи: соблюдение грамматических, орфоэпических, речевых норм, искажение слов. Критерии оценивания выполнения заданий размещены на сайте ФИПИ (См. http://www.fipi.ru/oge-i-gve-9/demoversii-specifikacii-kodifikatory)

В целях совершенствования коммуникативных навыков обучающихся и подготовки к итоговому собеседованию рекомендуется:

- последовательно реализовывать систему развития речи, заложенную в программе предмета «Русский язык» с 5 по 9 класс. Особое внимание уделять обучению подробному и сжатому пересказу (изложение) и созданию речевых высказываний всех типов речи (описание, повествование, рассуждение);

- проводить проверку техники чтения в 5-8 классах в начале и в конце года (норма чтения на конец года: 5 класс – 100-110 слов, 6 класс – 110-120, 7 класс – 120-130 слов в минуту, 8 класс – 130-140 слов в минуту);

- при обучению пересказу особое внимание уделять выделению микротем текста и их сохранению при пересказе;

- повторить способы цитирования, предлагать задания, связанные с включением в текст цитаты;

- включать в практику урока задания, предполагающие создание устного монологического высказывания определенного типа речи;

- включать в практику работы диалог с установкой на полные развернутые ответы.

	Суббота, 2024-05-04, 9:48 PM
	Отдел образования, молодежной политики, физической культуры и спорта администрации Малоархангельского района

Главная \| Регистрация \| Вход	Приветствую Вас Гость \| RSS